2011年4月，在市委市府的關心下，在市教育局的大力支持下，廣元中學正式與中國教育國際交流中心簽署合作協(xié)議，聯(lián)合在廣元中學舉辦PGA高中國際班。為方便廣大家長和學生了解廣元中學國際班情況，現(xiàn)做如下介紹。
一、 背景
從2008年起，出國留學人數(shù)連年保持了20%以上的增長速度，2012年留學人數(shù)達到40多萬，其中去國外就讀本科的人數(shù)增幅顯著。
教育部相關數(shù)據(jù)表明，2009-2012年連續(xù)四年全國參加高考的人數(shù)逐年遞減，2009年高考棄考人數(shù)達84萬，2010年增加到近100萬。到2012年，我國應屆高中畢業(yè)生放棄高考的人數(shù)累計已經(jīng)超過300萬。與以往因為成績不好而放棄高考選擇出國留學不同，越來越多品學兼優(yōu)的“尖子生”放棄高考轉(zhuǎn)投海外名校的懷抱。
二、 美國留學成為主流
質(zhì)量：美國大學美國共有4800多所大學和學院，她有世界上公認的高質(zhì)量設施、資源以及教師。其擁有的著名高等學府、諾貝爾獎人員以及被學術界視為基準的學術刊物，學術組織的數(shù)量均居世界之量。
價值：作為對未來的投資，一個美國學位非常特有所值。恰當?shù)膿裥Ｒ彩窃诿绹M行高等教育的一個節(jié)省費用的重要手段。同時，大部分學校還會提供高額的獎學金。此外，居于世界經(jīng)濟強勢的美國，無論在工作數(shù)量還是公司規(guī)模上都是領先的，就業(yè)機會和薪金水平都有著不可比擬的優(yōu)勢。
靈活性：美國的大學和學院最突出的特點之一是選課的靈活性，更重要的是，學生還可以很輕松的從一所學校轉(zhuǎn)學到另一所學校。
趨 勢：從2006年以來的中國學生赴美留學的總體情況，從年度8.2%到23%的增長率，平均年增長率超過20%。從2012年中國留學生的留學去向看，美國仍然是中國學生的第一選擇。預計在一段時間內(nèi)中國赴美人數(shù)還會持續(xù)增長。
三、 機構(gòu)介紹
（一） 中國教育國際交流協(xié)會
經(jīng)中國教育部、外交部報國務院批準，于1981年7月成立，總部設在北京。中國教育界開展民間對外教育合作和交流的全國性組織，直屬于中國教育部領導。
（二） 中國教育國際交流中心CCIEE（簡稱中教國際）
由中國教育國際交流協(xié)會主辦的以從事教育國際合作與交流為主的獨立法人機構(gòu)。是首批獲得教育部、公安部、國家工商總局資格認定的全國性機構(gòu)之一。
（三）PGA高中國際課程項目
PGA高中國際課程（Project of Global Access即全球通用證書項目，簡稱PGA）是由中教國際教育交流中心（CCIEE）聯(lián)合美國大學入學考試委員會ACT Education Solutions, Limited (AES)根據(jù)中國高中教育特點定制的適合中國高中生的國際課程體系。
四、PGA國際課程的主要特點
（一）權威辦學機構(gòu)
由中教國際教育交流中心（CCIEE）和美國ACT Education Solutions Ltd. (AES)共同研發(fā)。
——經(jīng)當?shù)亟逃鞴懿块T批準，美國ACT Education Solutions, Limited(AES)對本課程實施全程教學質(zhì)量監(jiān)控及相關支持。
（二）專業(yè)師資團隊
PGA任課外教都是來自美國、英國等英語主流國家具有相關專業(yè)背景和教學資格�？偛亢蛯W校設有專業(yè)的團隊，跟蹤考核外教教學情況，確保教學質(zhì)量。
（三）科學的培養(yǎng)目標
通過三年的教育教學，使學生完成普通高中必修課程的學習，達到普通高中畢業(yè)生水平；并獲得運用學術英語進行學術交流和研究的能力，熟悉國外教學方法、考評方法以及國外文化差異，具備銜接美國以及其它主要英語國家高等教育標準的水平。
（四）先進教學理念
PGA高中國際課程由三個級別的課程模塊組成，教學內(nèi)容由淺入深，逐步遞進，不同學術水平的學生，可以選擇不同層次的課程模塊。過程考評確保及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生在學習過程中的偏差并給予及時輔助，確保學生順利完成學業(yè)。
（五）綜合能力培養(yǎng)
注重實踐能力的培養(yǎng); 注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造力; 注重學生綜合素質(zhì)提升; 注重培養(yǎng)學生的批判性思維; 注重學生的團隊合作精神.
（六）多元化選擇
PGA學業(yè)完成后可以申請任何以英語為母語的國家，主要有美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國家。
（七）完整的服務體系
入學后，專業(yè)的升學顧問全程跟蹤服務，根據(jù)學生的實際情況提供專業(yè)的留學指導。包括：學校及專業(yè)的選擇、大學申請、簽證辦理。解決家長、學生后顧之憂！提前幫助學生認識自我，在目標定位、升學選擇及規(guī)劃未來職業(yè)生涯時提高科學性，避免盲目性！
（八）高起點
為學習中等的孩子提供輕松享受高等教育的機會。
（九）便捷
在廣元中學就能進行ACT考試。
（十）保障性承諾
成績合格的學生100％被中國教育部認可的國外優(yōu)秀大學錄取。
五、同行業(yè)項目比較
IB課程 (The IB Diploma Programme)
最初的宗旨是為美國本土學生去歐洲學習所設計的課程。為美國部分高中生及部分國際學校的學生所采用。
缺陷：
1. 不能申請英國的大學。
2. 為美國學生設計，不適合中國學生。
AP課程（Advanced Placement）：
AP是由美國大學理事會（The College Board）為美國本土優(yōu)秀高中學生提供的在高中授課的大學課程。
缺陷：
1. 所有國際課程中AP程難度系數(shù)最大，頂尖的中國學生至少需三到四年才能完成。
2. 有些大學則不接受AP成績。AP成績在申請大學時只起到輔助作用，而不是必需的入學成績要求。
A-level課程（General Certificate of Education Advanced Level ）：
英國高中課程是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，類似于英國高考。
缺陷：
1. 只是針對去英國留學，而美國留學已經(jīng)成為主流。
2. 英國留學費用偏高。
中加班、中澳班、HHU、新東方雅思托福培訓等：
缺陷：
1. 學生選擇范圍窄。
2. 單一的英語考試培訓，學生很難適應國外教育。
3. 文憑沒有保障。
六、家長常見疑問
（一） 為什么要出國？
1. 避免高考這個獨木橋。給中等成績的孩子一個享受等同甚至超越國內(nèi)高等教育的機會。
2. 留學也是一種經(jīng)歷，每個有留學經(jīng)歷的學生,他們或多或少都經(jīng)歷了語言的困難,氣候的不適,思鄉(xiāng)的痛苦,文化的沖突,飲食習慣的改變，甚至更嚴重的問題。當這些學生經(jīng)歷了不同文化的洗禮，不同教育方式的啟迪，不同價值觀念的沖擊后，他們一定會變得更加成熟，更加寬容，更加飽滿。
3. 全面提升各方面的綜合能力以應對越來越大的社會就業(yè)壓力。
4. 成為世界人是未來的走勢。給孩子一個高起點。
5. 美國大學與中國大學的根本區(qū)別在于美國大學較注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),注重學生各方面能力的綜合培養(yǎng)，從美國大學里畢業(yè)的學生已經(jīng)具備充分融入社會的能力;而中國的應試教育體質(zhì)則造就了一批沒有獨力能力,只會死讀書的大學畢業(yè)生，也導致了很多大學生畢業(yè)后找不到工作。
6. 由于中國大學對學生畢業(yè)的要求過低，導致學生對自己要求過低，學生很容易就錯過學習專業(yè)知識的黃金時間。美國大學非常注重本科階段學習，對畢業(yè)生的要求很高，達不到畢業(yè)要求的學生不能按時畢業(yè)，所以學生去了美國大學能學到更多。
7. 學生高中畢業(yè)可能對以后的專業(yè)和職業(yè)比較模糊，美國大學允許學生進入大學后再定專業(yè)，甚至到了大三再定專業(yè)也可以；而中國大學就要求學生入學前必須選好專業(yè)。
（二）為什么有些學生海外回來依然就業(yè)困難？
前些年海外留學辦學不規(guī)范，很多不規(guī)范的中介不規(guī)范操作，利用國內(nèi)家長急切希望孩子成才的思想，加之對國外大學了解較少。將孩子通過不正規(guī)途徑送入一些不入流的三流學校。學校辦學不正規(guī)，再加上學生自身不具備國外求學的能力，同時媒體對個別學校、個別學生出現(xiàn)問題的曝光，便有了海龜（歸）變海帶（待）的說法。然而將這歸咎于出國留學這件事是不公平的。就像那些根本不曾為生活奮斗過的人過不上好的生活卻指責生活本身，這是毫無道理的。現(xiàn)在出國留學已經(jīng)成為一種主流，日益以正規(guī)。是給予想要成才的孩子多一種選擇。只要選擇正規(guī)的學校或者機構(gòu)，是不會出現(xiàn)以上問題的。
（三）為什么選擇高中畢業(yè)后出國？不是初中或者是大學？
1．高中前學生思想不夠成熟，容易受外界不良風氣影響。
2．知識結(jié)構(gòu)、生活能力都不達標，很難適應國外生活。
3．避開高考。
4．大學后，慣性學習思維已經(jīng)養(yǎng)成，很難再適應國外學習。
（四）出國為什么不選擇高中畢業(yè)后直接參加雅思托�？荚�，而要進PGA國際班讀書？
1．花費高。
2．沒有保障，容易上當受騙。
3．學生沒有經(jīng)過專業(yè)培訓不能適應國外教育。
（五）那么多出國項目為什么要選PGA？
PGA高中國際課程項目是由權威專業(yè)團隊結(jié)合中國高中生實際情況，量身打造的。教育部北京師范大學基礎教育課程研究中心、北京師范大學國際與比較教育研究所、北京師范大學教育學院、北師大附中、北京十五中、北京育才學校的專家、學者組成專家組參與全部開發(fā)過程。整個研發(fā)過程歷時兩年，得到了各方專家的認可。（結(jié)合PGA的特點和同行業(yè)項目的不足）
(六) 既然要出國，為什么還要學習中方課程？
1. 高中數(shù)理化等基礎扎實，保障國外大學學業(yè)深造
2. 國外大學看重具有本國文化底蘊的人才
3. 有利于取得美國高考（ACT、SAT）好成績
（七）是不是有錢就能讀PGA？
不是，如果學生要入讀PGA國際班，一定要參加入學測試，考試主要分為英語筆試及面試。正常情況下，分數(shù)不應低于45分，特殊情況：比如學生有特長數(shù)學能力特別優(yōu)秀的情況下達到40分的情況下，可以有條件錄取。
（八）PGA是不是只收成績優(yōu)異的學生？
PGA分三個模塊，不同層次的學生可選擇不同的模塊，入學測試并不是普通意義上對只是的考核，更注重學生的綜合技能。
（九）就讀PGA國際高中課程有入學考試嗎？需要有哪些考試？多少分能錄��？
如果學生要入讀PGA國際班，一定要參加入學測試，考試主要分為英語筆試及面試。正常情況下，分數(shù)不應低于45分，特殊情況：比如學生有特長數(shù)學能力特別優(yōu)秀的情況下達到40分的情況下，可以有條件錄取。
英語測試：閱讀1個小時5分鐘；聽力30分鐘；寫作1小時5分鐘；口試：5至10分鐘。
（十）PGA如何能保證學生的成績？學生的成績是怎樣掌控？
1．我們的師資方面有保證，所有國際課程均由優(yōu)秀的外方教師授課，中方課程有學校派遣優(yōu)秀老師授課。
2．國際課程配備雙語助教，為學校在遇到學習問題是能夠既是給予解答。同時做好輔助教學的工作。
3．所使用的教學方式是逐級遞進的方式，實行統(tǒng)一授課分層輔導的方式，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)加大輔導力度，力爭每個學生都能跟上進度。
4．過程考核，通過學習過程中的不同考核方式及考核內(nèi)容，老師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，并給予及時解答和輔助輔導。
5．通過考核我們能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生在學習過程中的偏
差，針對不同學生的不同薄弱環(huán)節(jié)以層輔導方式逐一進行補課。
（十一）學生如果學不走能否退學嗎？學費能退多少？
PGA采用過程考評，老師可以及時發(fā)現(xiàn)學生學習上的缺陷并輔導。學生一般不會出現(xiàn)學不走的情況。如果學生有意向退學，在開課后的一個月內(nèi)提出退學的，核退80%的學費；一個月以后兩個月以內(nèi)提出退學的，應核退60%的學費；開學兩個月后學生提出退學的，不退本學期的學費。
書本費、校服費、被褥費、保險費等與人身關系密切的費用不退。
（十二）我報名后上了一個月后，但我孩子覺得不適合上這個課程怎么辦？
根據(jù)學校規(guī)定回答：有兩種情況，第一種轉(zhuǎn)到平行班，第二種轉(zhuǎn)學。
（十三）全美前100名的學校用國內(nèi)大學來看，是個什么概念？
美國大學排名前70的學校在世界大學排名中都排在清華和北大前面，而且清華北大在世界大學排名前一百之外。
（十四）PGA畢業(yè)后能取得哪些文憑？
PGA高中國際課程班的學生圓滿完成學習后，可獲得高中畢業(yè)證書、PGA成績證明、GAC證書、ACT成績（經(jīng)考核）
（十五）廣元中學PGA現(xiàn)在取得的成果怎樣？
在廣元PGA中心學習的孩子們，經(jīng)過一年半的學習和磨合，從不適應、不理解到現(xiàn)在的熱愛和支持，現(xiàn)在也取得喜人的勢頭。
1．2013年元月份有5位同學去香港參加SAT2考試，首次考試曾鈺潔同學3門總分達到1910分（可以達到30名左右的學校要求），鄧雅雙同學3門總分也達到了1820分（可達到美國排名前40左右學校的最低要求）。
2．托福和雅思成績
雅思：汪茜同學在第一次雅思考試中就取得了6分的好成績，能夠達到美國大學排名80名左右學校的最低要求，可以就讀澳大利亞八大名校中的任意一所。
托福：羅曼同學在第一次托福考試中考了84分，能夠達到美國大學排名前40學校的最低要求。
3．學生能力的提高
郭子卉同學去年冬天陪同父母出國游玩，全程擔任父母的翻譯，與外國人交流溝通沒有任何問題。
趙天藍等同學成立了廣中第一單車社團，帶動了廣中其他社團的成立和發(fā)展。次單車社團組織過多次騎行活動，近至白龍湖，昭化，劍閣等地，遠至成都等地。今年趙天藍帶領社團從校外企業(yè)拉贊助，先后被東正影院、豪客來等拒絕，但學生并沒放棄，目前仍在繼續(xù)尋找贊助商。
包明輝去年冬天去美國參加冬令營，她父母反應從美國回來后包明輝變得開朗很多，更愿意跟父母溝通。
PGA班學生定期舉行各種活動，萬圣節(jié)，英語版十八大模擬會議，元旦晚會和為雅安祈福活動等都是學生一手策劃組織。
二0一三年八月 發(fā)布
