今年美國大學(xué)錄取的第一個(gè)特點(diǎn)是低錄取率。美國排名前50的著名大學(xué)本科新生錄取率都創(chuàng)下了歷史最低紀(jì)錄。申請(qǐng)哈佛的學(xué)生達(dá)35023多人，其中2048人最終被錄取，錄取率為5.8%，比哈佛去年7%的錄取率下降很多。今年哈佛新生中11.1%是國際學(xué)生，其中中國籍新生有9名。錄取率同時(shí)下降的還有斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)和普林斯頓大學(xué)，他們的錄取率都不到9%。各校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，美國著名大學(xué)錄取率逐年降低的主要原因是中國籍學(xué)生申請(qǐng)美國高校的人數(shù)逐年激增，而美國高中畢業(yè)人數(shù)和各大學(xué)的錄取名額卻保持基本穩(wěn)定。在今夏美國某高校的年會(huì)上，來自100多所美國大學(xué)的教授都表示自己大學(xué)的中國籍學(xué)生越來越多。
美國的華文媒體報(bào)道說，中國赴美低齡留學(xué)生5年增長100倍。而今年留美的中國學(xué)生已經(jīng)突破20萬人。“中國籍學(xué)生”是指在中國申請(qǐng)的或在美讀高中的中國學(xué)生，華裔美國人不在此列。中國留學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)的增加已經(jīng)到了逐年降低美國大學(xué)錄取率的程度，這實(shí)在是一個(gè)令人驚訝的現(xiàn)象，這其中尤以對(duì)美國頂尖名校錄取率的降低為顯著。
2017屆本科生錄取的另一個(gè)特點(diǎn)是高接受率，即大學(xué)發(fā)出錄取通知書后申請(qǐng)人接受該大學(xué)錄取的比例。一個(gè)高中畢業(yè)生會(huì)同時(shí)申請(qǐng)多所大學(xué)。如果收到幾封錄取信后，他必須權(quán)衡最終去哪一所大學(xué)。今年美國著名大學(xué)的接受率創(chuàng)下新高，再以哈佛大學(xué)為例，哈佛今年的接受率達(dá)81.2%，這是哈佛自錄取1973屆本科生以來創(chuàng)下的最高記錄。
第三個(gè)特點(diǎn)是今年美國名校對(duì)本科生的資助也有較大增幅。哈佛對(duì)2017屆本科生提供的經(jīng)濟(jì)資助高達(dá)1.82億美元。哈佛學(xué)生中有70%獲得多少不等的資助。美國各大學(xué)的經(jīng)濟(jì)資助分成兩類，以學(xué)業(yè)成績決定的獎(jiǎng)學(xué)金和以學(xué)生家庭收入決定的獎(jiǎng)學(xué)金。美國排名前50的大學(xué)中，學(xué)生得到第一類資助的較少，但如果獲得，數(shù)額會(huì)較大。多數(shù)學(xué)生獲得的是第二類獎(jiǎng)學(xué)金，即根據(jù)學(xué)生家庭收入發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金。哈佛大學(xué)60%的學(xué)生獲得這類獎(jiǎng)學(xué)金。年收入在6.5萬至15萬美元的家庭為他們?cè)诠鸬淖优Ц兜膶W(xué)費(fèi)從零到年收入的10%不等。哈佛還有20%的學(xué)生家庭年收入在6.5萬或更少，他們的學(xué)費(fèi)全免。這些獎(jiǎng)學(xué)金政策對(duì)外籍學(xué)生同樣適用。
第四個(gè)特點(diǎn)是美國高校錄取本科生的方式正在不斷變革。多數(shù)排名靠前的著名高校都在研究如何才能招收到真正優(yōu)秀的學(xué)生。美國大學(xué)的傳統(tǒng)錄取方式還是從學(xué)業(yè)成績中了解一個(gè)學(xué)生。不過，大學(xué)教授們發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)雖然有助于了解一個(gè)學(xué)生現(xiàn)階段的知識(shí)水平，但對(duì)了解他們未來的成功潛能非常有局限。
教育專家根據(jù)大量的研究成果提出，要重視考察申請(qǐng)學(xué)生的“非認(rèn)知”特性。大學(xué)教授們希望招來的新生有好奇心、堅(jiān)韌、勇于挑戰(zhàn)困難。大學(xué)要培養(yǎng)一個(gè)能對(duì)社會(huì)做出較大貢獻(xiàn)的學(xué)生，要求該學(xué)生從一開始就具有較強(qiáng)的能動(dòng)性和堅(jiān)持不懈的探索精神。傳統(tǒng)錄取方式無法看到申請(qǐng)學(xué)生的這些特質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績可能無法全面反映一個(gè)學(xué)生未來的成功潛質(zhì)。高中平均成績也只是部分反映了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
據(jù)此，一些美國大學(xué)開始尋求用新方法測試學(xué)生。過去十年來，一些美國大學(xué)已經(jīng)設(shè)計(jì)一些評(píng)估體系用來測試學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、完成既定目標(biāo)的能力和創(chuàng)新思考能力等“非認(rèn)知性”特質(zhì)。如果標(biāo)準(zhǔn)化考試測試了學(xué)生學(xué)到什么知識(shí)的話，這些評(píng)估體系要測評(píng)的是他們?cè)趺磳W(xué)到的這些知識(shí)。今年很多大學(xué)都讓學(xué)生另外寫一篇文章介紹自己的某些觀點(diǎn)。雖然大學(xué)都說，申請(qǐng)學(xué)生并不是必須要寫，只是作為申請(qǐng)材料中的一個(gè)選項(xiàng)，但如果不寫可能很難被錄取。
一些著名的公立大學(xué)為了與常青藤名校競爭都設(shè)立了榮譽(yù)學(xué)院。賓州州立大學(xué)要求新生的高中平均成績?cè)?SPAN lang=EN-US>3.8分（滿分4分）以上。這些榮譽(yù)學(xué)生如果平均成績下降會(huì)被取消資格。一些進(jìn)校時(shí)成績不夠，但后來成績達(dá)到榮譽(yù)學(xué)院要求的，可以加入榮譽(yù)學(xué)院。他們每個(gè)學(xué)期都能夠得到學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金，出國學(xué)習(xí)也自動(dòng)得到一筆獎(jiǎng)學(xué)金。榮譽(yù)生平時(shí)選課有優(yōu)先權(quán)，另外各學(xué)院還專門為榮譽(yù)生開設(shè)榮譽(yù)班課程，課程難度較高，每班人數(shù)較少，教授更優(yōu)秀。畢業(yè)時(shí)，畢業(yè)證書會(huì)特別標(biāo)注為“榮譽(yù)學(xué)生”。
在與美
