莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式后，學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)
開學(xué)典禮上，政教處主
附：
自立自強(qiáng) 推已及人 不給別人添麻煩
——在2015-2016學(xué)年秋季開學(xué)典禮上的講話
廣元中學(xué)校長(zhǎng)、黨委副書記 蘇國(guó)剛
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
帶著對(duì)暑假生活的記憶和依戀，懷著對(duì)新學(xué)期的憧憬和向往，我們又回到了親切而又熟悉的校園。秋季的開學(xué)典禮總是讓人格外激動(dòng)，因?yàn)槲覀冇钟瓉?lái)了朝氣蓬勃的新同學(xué)。在此，我代表全體教職員工和高2013級(jí)、高2014級(jí)同學(xué)向新加入廣中大家庭的高2015級(jí)新同學(xué)表示熱烈的歡迎！
每年，我都喜歡到新同學(xué)報(bào)到的現(xiàn)場(chǎng)看一看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。那些充滿朝氣與活力的新鮮面孔和跑跑跳跳的活潑身影總是讓人欣喜、感動(dòng)，是秋季校園一道亮麗的風(fēng)景線。但近幾年新生報(bào)到中的一些現(xiàn)象卻引發(fā)了我深深的思考。我想請(qǐng)同學(xué)們跟我一起回憶這樣幾個(gè)場(chǎng)景：
從家里來(lái)學(xué)校的路上，你的行李是誰(shuí)在提��？
在學(xué)校里領(lǐng)取生活用品時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍大多是誰(shuí)在排列？
在寢室里“安家落戶”時(shí)，蚊帳、床單、被套又是誰(shuí)在整理？
我想，很多同學(xué)心中已經(jīng)有了同樣的答案——家長(zhǎng)。那么，當(dāng)家長(zhǎng)為你們忙碌、代勞時(shí)，你在做什么呢？是主動(dòng)幫著父母搭搭手、跑跑路，還是事不關(guān)己、心安理得地玩著手機(jī)、享受“服務(wù)”？甚至頤指氣使、趾高氣昂地對(duì)父母呼來(lái)喚去、“指點(diǎn)江山”？
再來(lái)看看社會(huì)上一些隨處可見的現(xiàn)象：
公交站臺(tái)上，人們蜂擁而上、你推我搡、大呼小叫的“中國(guó)式乘公交”；
斑馬線旁，人們對(duì)紅燈和交通勸導(dǎo)員視而不見，只看人數(shù)、不管規(guī)則的“中國(guó)式過(guò)馬路”；
公共場(chǎng)所中，旁若無(wú)人的高聲聊天、談笑、打電話的“中國(guó)式社交”；
馬路上、街道旁、小區(qū)內(nèi)，車輛隨意停放，占據(jù)消防通道，擋住人行步道，恣意妄為的“中國(guó)式停車” ……
這些“中國(guó)式”行為與我剛剛所說(shuō)的新生報(bào)到的情景似乎毫無(wú)關(guān)系，但是它們的共通點(diǎn)是使我們成為不受歡迎、甚至是招人厭煩的人——我們放任了自己的自私和懶惰，分分鐘變身為給別人添麻煩的人。過(guò)分關(guān)注自我，過(guò)分放大自我，忽視規(guī)則，忽視他人，給別人添麻煩，看來(lái)只是不良的行為習(xí)慣，實(shí)質(zhì)卻是教養(yǎng)的缺乏，道德的失落，是利己主義的表現(xiàn)和詮釋。
前幾天，一位剛剛從日本旅游回來(lái)的朋友和我聊天時(shí)談起他在日本的見聞，帶給我很大震撼：
在日本，跟隨父母外出旅游的孩子們，不論年齡大小，包括剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子，每人身上都無(wú)一例外地背著一個(gè)小小的背包，背包里裝的就是這些孩子們的生活用品，孩子的父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)當(dāng)由他們自己來(lái)背。為的是從小就讓孩子懂得‘自己的事情要自己做，不要給別人添麻煩’的道理”；日本人在工作或生活中遇到困難時(shí)也不會(huì)輕易地去麻煩別人，如果確實(shí)需要幫助，他們會(huì)在敲門后的第一時(shí)間，為自己給別人添了麻煩而表達(dá)歉意；有留學(xué)生這樣描述東京下班高峰期的場(chǎng)景：“東京街頭盡是匆忙回家的人群，仿佛數(shù)百萬(wàn)人一起走上了街頭。步行的人都自動(dòng)列隊(duì)默默前行，秩序井然，毫無(wú)喧嘩，仿佛一部場(chǎng)面巨大的無(wú)聲電影”……
我不禁想到這樣兩幅畫面，2011年日本 “3.11”特大海嘯襲來(lái)時(shí)，東京廣場(chǎng)上聚集了大量避災(zāi)的市民，人們散去后，地上竟沒有一片紙屑；2013年國(guó)慶節(jié)，北京天安門廣場(chǎng)聚集了眾多觀看升旗儀式的人們，短短的升旗儀式結(jié)束后，廣場(chǎng)地面上留下了重達(dá)5噸的垃圾，動(dòng)用了150名清潔工進(jìn)行清理……
老師們，同學(xué)們，再過(guò)三天，就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日�；仡櫄v史，我們除了學(xué)會(huì)憤怒，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思：曾經(jīng)的祖國(guó)為什么會(huì)被侵略？我們的同胞為什么會(huì)被屠殺？日本在哪些方面值得我們低頭去做一名學(xué)生？敵人、對(duì)手往往能讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)和短板。師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)，現(xiàn)在的低頭是為了今后更加高昂、更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的抬頭。
我常常想，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的歷史時(shí)刻，身為教育者的我們是否培養(yǎng)出了能夠讓自己和家人都過(guò)上健康的、體面的、有教養(yǎng)的、有尊嚴(yán)的生活的學(xué)生？我們應(yīng)該怎樣鼓勵(lì)我們的學(xué)生多為他人著想、去做對(duì)他人有益之事？怎樣讓我們的學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)并非僅僅是為了個(gè)人自身，更是為了社會(huì)、民族、國(guó)家乃至世界？——這才是教育的使命。在此，我倡議：我們要做自立自強(qiáng)，不給別人添麻煩的廣中人！
不給別人添麻煩，需要我們具有自立、自強(qiáng)、自律的行為能力。正如陶行知所說(shuō)：“淌自己的汗、吃自己的飯、自己的事自己干�？咳�、靠天、靠祖上，都不是英雄好漢�！泵绹�(guó)孩子從9個(gè)月起就要學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)，到12歲時(shí)已經(jīng)可以熟練地幫家人換燈泡、洗衣服、清理廚房……我希望你們孝敬自立，勤勞儉樸，生活自理，懂得感恩，不給父母添麻煩；希望你們尊師重教，努力學(xué)習(xí)，勤于鉆研，遵守紀(jì)律，不給老師添麻煩；希望你們友善互助，獨(dú)立學(xué)習(xí)，包容友愛，共同進(jìn)步，不給同窗添麻煩；希望你們文明有禮，愛護(hù)環(huán)境，有序就餐，按時(shí)就寢，不給清潔、食堂、宿管的阿姨添麻煩……在這過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的同理心、責(zé)任心、自我控制力等優(yōu)秀品質(zhì)，將對(duì)你們的一生產(chǎn)生重大影響。
不給別人添麻煩，需要我們具有推己及人的思考能力。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。己所不欲，勿施于人。想到父母焦慮的眼神，你就會(huì)自覺退出酣暢淋漓的網(wǎng)絡(luò)游戲；想到帶給司機(jī)的不便，你就會(huì)在紅燈面前停下匆匆的腳步；想到隨地吐痰帶來(lái)的環(huán)境污染，你就會(huì)自覺地拿出紙巾；想到老弱病殘乘車的困難，你就會(huì)自覺地排隊(duì)和讓座……同學(xué)們，決定人生成功的最重要因素不是美貌，不是學(xué)歷，而是修養(yǎng)�，F(xiàn)今的社會(huì)上，有知識(shí)的人很多，有修養(yǎng)的人卻不多�！安唤o別人添麻煩”不僅是行為規(guī)范，更是道德修養(yǎng)。希望你們?cè)谛闹袝r(shí)時(shí)刻刻提醒自己：盡量不給別人添麻煩；如果給別人添了麻煩，要懂得抱歉和感恩；盡可能地幫別人解決麻煩。
同學(xué)們，日出東方，華光萬(wàn)丈。你們就如同冉冉上升的紅日，就如同振翅奮飛的鳳凰。我相信你們一定會(huì)做一個(gè)自立自強(qiáng)的廣中人！做一個(gè)推己及人的廣中人！做一個(gè)不給別人添麻煩的廣中人！書寫出有教養(yǎng)、有智慧、有尊嚴(yán)、有快樂的人生！
謝謝大家！
