整個會場氣氛莊嚴凝重,趙懷勇首先詳盡地分析了高考目標下達微調的原因和意義,指出其是科學的,可操作的,可實現(xiàn)的。要求全體老師明確各自目標任務,明確量化考核方案,用壓力激發(fā)動力。全年級要從整體著眼,在共同的目標任務下各有工作的側重,細化責任。全體教師要緊緊圍繞各自的目標,不放松,多想辦法,多出主意,多用實際行動來落實,以確保年級和學校各個目標的全面實現(xiàn)。
趙校長對教學和管理方面的工作提出了建議與要求。一是克服各種干擾和不良情緒。高三老師教學任務重,壓力大,一天絕大多數(shù)時間都在學校,都和學生在一起。要協(xié)調好學校和家庭,工作和生活的關系。二是關注課堂和自習課的學生情況,學會走下講臺來,看清楚學生的聽課情況,了解清學生的學習狀態(tài)。三是日清、周清的檢查,要有目標、有重點,做到做有成效,查有成效。四是做到有效課堂的講練結合,提高各種練習試題考題的質量,推門觀課要成為常態(tài)。五是要做到三個“三”:把常規(guī)教學工作做真、做久、做實;堅定方向,堅定做法,堅定步伐;做到PPT與同構異課的整合,資料、教材、考綱的整合,組內資源的有效整合。
會上,趙校長還強調了高三第一輪復習已經過了3個月,老師們需要認真總結第一輪復習的階段性成果,明確目標,優(yōu)化過程。各門學科備課組長要再次優(yōu)化后期的復習進度和復習方案,以專題復習為目標,抓住重心,分工協(xié)作,打造有戰(zhàn)斗力的學科團隊。他同時強調,市一診考試僅有兩個月的時間,希望全體高三老師,要有緊迫感,進一步明確下一階段的工作重心和方向,追求榮譽,勇?lián)熑,向家長、向學校、向社會交一份滿意的答卷,為達成學校和年級的目標而努力奮斗,為每位老師的成就感幸福感而努力奮斗。(文:張楠 圖:王春華)