為充分利用德育主渠道有效開展學(xué)生思想道德建設(shè)和教育培養(yǎng)工作，發(fā)揮教師的教育智慧，加強(qiáng)班會課的研討，共同提高班級管理的水平和成效，我校從11月28日至12月13日，歷經(jīng)三周時間所開展的2016年秋季主題班會課競賽活動圓滿結(jié)束。本次的班會課競賽，立足于學(xué)校實(shí)際和當(dāng)前教育的共性問題，分七個方面32個班會主題，系統(tǒng)地展示了高、初中各個階段班會課的要求和特點(diǎn)，突出了“關(guān)注學(xué)生成長需要”的核心，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定正確的人生觀、價值觀，弘揚(yáng)優(yōu)秀道德，養(yǎng)成良好習(xí)慣，身心和諧，全面發(fā)展。37位參賽的高、初中班主任和科任教師，高度重視，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，所選取的教育材料鮮活，采用的方式新穎多樣，亮點(diǎn)突出，成果豐富。12月26日下午全校教職工大會上，對11名獲得特等獎、17名獲得一等獎和9名獲得二等獎的老師進(jìn)行了表彰。
一、系統(tǒng)性探討并集中展示教育中的主要話題。本次的班會課，突出了“關(guān)注學(xué)生成長需要”的核心，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干問題的決議》等要求進(jìn)行系統(tǒng)性的探討，從小處著手，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，如手機(jī)的合理使用、誠信做人、孝敬父母、節(jié)約用電、認(rèn)識毒品的危害、火災(zāi)的預(yù)防等生活化、系列化的班會課活動，關(guān)注中學(xué)生的思想道德建設(shè)，關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的成長進(jìn)步。特別是，涉及到升旗集會禮儀、校容風(fēng)紀(jì)、課堂紀(jì)律、學(xué)校衛(wèi)生、人際交往、出入秩序、考風(fēng)考紀(jì)、食堂就餐等與學(xué)校生活密切相關(guān)、大家最為關(guān)注的話題，就是為了針對平常的實(shí)際，達(dá)到班會教育實(shí)用的作用。
二、教育素材鮮活豐富，班會呈現(xiàn)形式多樣。張楠老師選取的劉盛蘭等感動中國年度人物事跡、趙小蘭老師選取的小悅悅事故、徐斌老師選擇的背父母上班的經(jīng)理、陳思璇老師選取的青少年校園幫派案例剖析、李和清老師呈現(xiàn)的廣中部分優(yōu)秀學(xué)子事跡展示、鄭小娟老師的“小小的我”班級學(xué)生自拍圖片和視頻材料，都選取了最具代表性、最富教育價值、最貼近身邊的熟悉又典型的素材，反映出了教師在設(shè)計(jì)和選材上的用心和精心，更是把握住了“向上向善”的教育要求。大家所設(shè)計(jì)的班會課，輔助材料和手段選取恰當(dāng)，如李和清老師的手繪廣中、蒲慶華老師的沙畫毒品危害、侯蓉老師的逃生動畫、李錦老師的家庭責(zé)任動漫視頻、動畫以及其他老師采用的貼圖、游戲、情景劇、故事海報(bào)、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、承諾宣誓、測試分析等，都以直觀形象的方式，對學(xué)生產(chǎn)生了很強(qiáng)的吸引力和教育作用。
三、教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)讓班會課更精彩獨(dú)到。不少老師借助自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，讓班會課更富特色、更具說服力：韓長勇老師利用歷史課的特點(diǎn)，將歷史事件和人物信手拈來，讓每一個人都形成了“中國人就該有一顆中國的心”的共識；蒲慶華老師利用生物學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)、深入地剖析了毒品的三大危害，讓學(xué)生刻骨銘心；劉野老師利用物理學(xué)科知識，結(jié)合牛頓定律和運(yùn)動學(xué)規(guī)律對運(yùn)動過程進(jìn)行了準(zhǔn)確的分析計(jì)算，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到交通事故發(fā)生的原因和如何才能有效的避免；張翼老師的閱讀興趣培養(yǎng)課，從專業(yè)的角度對學(xué)生進(jìn)行了的閱讀方法和技巧的指導(dǎo)；趙明志老師利用多年的學(xué)生特長興趣輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，通過無殼雞蛋、氣球自破等眾多的生活小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生廣泛濃厚的興趣，鼓勵學(xué)生的特長發(fā)揮。這些都讓人耳目一新，也展示了這些班會課獨(dú)有的特點(diǎn)。
四、突出創(chuàng)新和通過活動育人的特點(diǎn)。楊小芳老師指導(dǎo)的初一學(xué)生手語表達(dá)，鄭小娟老師指導(dǎo)的種植“心態(tài)積極樹”，趙家宇老師的考前恐慌指數(shù)的測評，朱廷婷老師的環(huán)�！疤┨鼓峥颂枴鼻榫皠。踔忻骼蠋熤笇�(dǎo)的通過計(jì)算的方式預(yù)測與父母在一起的時間年限等等，都使得班會課具有創(chuàng)新性，值得借鑒。所有的班會課都凸顯了學(xué)生全面參與活動性的特點(diǎn)，讓學(xué)生“體驗(yàn)和體會”，通過思辨在“感悟”中生成“教育”，達(dá)成“教育的效果”。喻彥芳老師的丟瓜子和撿瓜子時間的對比測試、清理口香糖殘?jiān)臅r間競賽——體會“維護(hù)良好的校園環(huán)境的成本和艱難”；譚強(qiáng)老師班拍攝的校門出入秩序情況——換個角度看欣賞文明，“自己去感受體會”；侯蓉老師的安全教育課，手把手指導(dǎo)避震、逃生撤離方法——引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和操作；周雪瑩老師的“宿管阿姨叮囑增添衣服”“很煩”的體會轉(zhuǎn)化；李婷婷老師的“一天的時間利用率”實(shí)際計(jì)算，體悟出“學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變”，達(dá)到糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的“小海報(bào)”制定；章莉老師的模擬“二手煙霧”讓學(xué)生體驗(yàn)吸煙對人的危害等，這些活動的設(shè)計(jì)，對學(xué)生的教育產(chǎn)生的是非常深刻的積極作用，非常符合“德育教育的要求”。
教育面對的問題具有多樣性、復(fù)雜性和個體差異性，三十多節(jié)的班會課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！但本次活動，全校老師廣泛關(guān)注，共同研討，相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，所展示的班會課既體現(xiàn)了“德育”的要求和班會課的特點(diǎn)，也展現(xiàn)了參賽老師優(yōu)秀的教育能力和較高的教育水平，對今后的班會課起到了良好的示范和積極的推動作用，必將促進(jìn)我校班級工作水平的不斷提高。（文：王敏 圖：楊永宏）
附：獲獎名單
特等獎（11名）
劉云英 章 莉 張 楠 王 敏 周雪瑩 鄭曉娟
趙明志 喻彥芳 郭黎明 李婷婷 楊小芳
一等獎（17名）
侯 蓉 劉 野 李和清 李 錦 陳思璇 徐 斌
趙家宇 黃明發(fā) 蒲慶華 朱婷婷 譚 強(qiáng) 譚新燕
王中明 韓長勇 黃國強(qiáng) 彭旭憬 賈小凡
二等獎（9名）
方紅云 張 翼 趙小蘭 佘 軍 楊思詩 黃朝喜
廖懷勇 衡武超 趙小芳
