人物名片
羅永安，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。四川省民進(jìn)優(yōu)秀會(huì)員，廣元市骨干教師，廣元市優(yōu)秀班主任，廣元市第一屆教壇新秀，廣元市高考取得顯著成績(jī)的數(shù)學(xué)科教師�！皣�(yán)格”是他的標(biāo)簽，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列同類(lèi)班級(jí)前茅，高考成績(jī)顯著。所教學(xué)生多人次在全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲得國(guó)家和省級(jí)一二等獎(jiǎng)。2014年所教學(xué)生張俊在高考中以651分的成績(jī)奪得廣元市理科第一名并被北京大學(xué)錄取。
注重個(gè)人學(xué)習(xí) 跨學(xué)科教學(xué)得心應(yīng)手
很多人不知道，作為一個(gè)教了30年數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)業(yè)績(jī)突出的老師，羅永安學(xué)的卻是水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)�？鐚W(xué)科教學(xué)，能有如此成績(jī)，全在于羅永安一直注重個(gè)人的學(xué)習(xí)�！耙雽W(xué)生學(xué)好，首先要自己學(xué)好。”這是羅永安教學(xué)的座右銘。
1986年，羅永安從四川水產(chǎn)學(xué)校畢業(yè)。畢業(yè)后，劍閣職中缺教師，羅永安就被分配到這所學(xué)校，從此踏上教學(xué)生涯。
既然要教就要教好。羅永安開(kāi)始了數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)。除了報(bào)名函授班外，還到四川省教育學(xué)院進(jìn)修。學(xué)無(wú)止境，是羅永安一生的追求，直到現(xiàn)在，他都時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的教學(xué)理念，新的管理方式�！艾F(xiàn)在時(shí)代變化這么快，不學(xué)習(xí)，早就跟不上了。且不說(shuō)教育學(xué)生，連自己都無(wú)法立足�！绷_永安如是說(shuō)。
出了名的嚴(yán)格 學(xué)生由怕到逐漸喜歡
一說(shuō)到羅永安，學(xué)校很多學(xué)生和老師都認(rèn)為，他是個(gè)非常嚴(yán)格、甚至讓人生畏的老師。但他班上的學(xué)生卻覺(jué)得慶幸能夠有這么一位班主任，他們一開(kāi)始也很怕，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們卻喜歡上這位外表冷酷，內(nèi)心火熱的班主任老師。
對(duì)于別人說(shuō)的嚴(yán)格，羅永安笑而不語(yǔ)。他告訴記者，學(xué)生剛一進(jìn)校，他對(duì)學(xué)生的要求特別嚴(yán)格，主要是注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)�！艾F(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在初中階段，家長(zhǎng)和學(xué)校會(huì)比較慣著孩子�！绷_永安說(shuō)，“只有在開(kāi)始的時(shí)候培養(yǎng)了好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生才能夠做得更好。所以高一剛一進(jìn)校，我就會(huì)用特別嚴(yán)格的要求來(lái)對(duì)他們的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)�！�
比如，學(xué)校要求學(xué)生在早上6點(diǎn)50之前起床，他會(huì)要求自己班的學(xué)生每天早上6點(diǎn)半就起床，學(xué)生在高一上學(xué)期的時(shí)候必須在下自習(xí)15分鐘內(nèi)處理完所有事情上床睡覺(jué)。到了下學(xué)期，他才同意學(xué)生晚自習(xí)后最多自學(xué)40分鐘。羅永安很相信“21天效應(yīng)”，凡事堅(jiān)持21天，就會(huì)成為一個(gè)習(xí)慣。
一個(gè)嚴(yán)格的老師往往也是嚴(yán)于律己者，羅永安總是以身作則，工作從不茍且敷衍。同時(shí)，他也是一個(gè)理想主義者，每教一個(gè)班都希望學(xué)生發(fā)揮到極致，
對(duì)于如此嚴(yán)格的老師，一開(kāi)始很多學(xué)生不習(xí)慣。學(xué)校每周都會(huì)讓學(xué)生給老師打分評(píng)價(jià)，羅永安那時(shí)所得到的評(píng)價(jià)分很低。但到后面學(xué)生慢慢習(xí)慣之后，才發(fā)現(xiàn)老師這樣的要求對(duì)他們來(lái)說(shuō)有多重要。
“生活中羅老師很有趣，也會(huì)與學(xué)生開(kāi)玩笑，對(duì)我們是嚴(yán)而不死，活而不亂�！备叨昙�(jí)26班學(xué)生唐子琳說(shuō)，對(duì)于羅老師，他們不再畏懼，更多的是喜歡。
教學(xué)注重效率 自己思考比學(xué)生還多
在教學(xué)中，羅永安是一個(gè)非常注重效率的人。他常常講，“要在有限的時(shí)間里讓學(xué)生習(xí)得更多的知識(shí)。在同樣的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握更多的方法。”他認(rèn)為，老師主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)中起引領(lǐng)作用。
作為數(shù)學(xué)學(xué)科，很多老師會(huì)讓學(xué)生做大量的題，增加學(xué)生對(duì)題型的熟練程度，但羅永安并不主張這樣的方法。他認(rèn)為，題不用做太多，重要的是讓學(xué)生掌握關(guān)鍵的有代表性的題型。他在工作中，非常注重思考，并不會(huì)一味按照課本按部就班，而是自己獨(dú)立去思考，給學(xué)生出什么樣的題目才更加有效。
教學(xué)中，羅永安非常注重學(xué)生思考能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，而不是死記硬背。他經(jīng)常給學(xué)生們說(shuō)，慢慢來(lái)，加強(qiáng)積累，在積累的過(guò)程中去領(lǐng)悟，同時(shí)夯實(shí)基本功。這樣一步步下來(lái)，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，乃至其他學(xué)科成績(jī)到最后都穩(wěn)步提升。
2014年，學(xué)生張俊更是以651分的成績(jī)奪得廣元市理科第一名并被北京大學(xué)錄取。
