3月30日，廣元市高三生物教學研討會在我校召開，來自全市各高中學校60多位高三生物教師參加了本次教研活動。
我校李莉薇老師以一堂高效生動的示范課拉開會議帷幕。李老師的《光合作用和呼吸作用的實驗探究》一課層次分明，材料新穎，重難點突出，老師注重引導，學生積極參與，有效解決了光合作用和呼吸作用實驗探究這一高頻考點和考試難點，得到參會老師的一致好評。
生動有趣的課堂結(jié)束之后，我校熊英明老師、廣元外國語學校張仕頻老師、我校何小蓮老師分別為大家做了三堂專題講座。熊英明老師做了《2018屆第二次高考適應性統(tǒng)考生物試題分析及教學建議》報告。熊老師首先分析了剛剛結(jié)束的廣元市二診考試的得分情況和試題結(jié)構(gòu)，再根據(jù)本次考試反映出的問題提出了八點實用的復習建議，尤其強調(diào)二輪復習中要“由淺入深，由表及里，使知識系統(tǒng)化，避免重練輕講、重文輕圖、重難輕易�！彼�建議老師們在復習中“注重學法指導，培養(yǎng)主體意識，注重學生知識體系的構(gòu)建，形成學科知識網(wǎng)絡，注重知識與科學實驗、生產(chǎn)實踐的聯(lián)系與應用�！�張仕頻老師做了《二輪復習：練習與評講——理解、記憶與表達》講座，通過一些實例展示了他在教學中如何教學生科學審題和規(guī)范答題。張老師在講座中強調(diào)了學生理性思維的培養(yǎng)，強調(diào)了二輪復習中教材的重要地位，要巧用教材內(nèi)容解決所遇到的問題。何小蓮老師做了《生物學科核心素養(yǎng)與中學生物教學》講座，她從“基于學科核心素養(yǎng)，對高質(zhì)量課堂的再認識”“強化理性思維，提升核心素養(yǎng)”等方面就新課標下的教學做了合理的建議；她強調(diào)了理性思維的重要性，建議老師們在教學中培養(yǎng)學生基于生物學事實和證據(jù)運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判性思維等方法，引導學生探討、闡釋生命現(xiàn)象及規(guī)律，審視或論證生物學社會議題。
最后，市教科所副所長王錫安總結(jié)了這次教研活動，他高度評價了李老師的示范課和三位老師的講座，對于如何培養(yǎng)學生的生物核心素養(yǎng)，如何因材施教提高課堂效率，如何提高學生的高考成績提出了新的要求和希望。（文，陳玲 圖，何婕妤）
