盧曉艷，中學(xué)政治高級教師，廣元市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廣元市骨干教師、廣元市優(yōu)秀班主任、廣元市高考取得顯著成績的文綜教師，榮獲廣元市優(yōu)質(zhì)課一等獎，四川省優(yōu)秀論文一等獎。她的教育理念是：不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
她很平凡，但又極不平凡，像微小苔花一樣用愛與責(zé)任抒寫著一個廣中教育人的情懷。辦公室，她忙碌著，不是查找資料精心備課，就是認(rèn)真批改試卷細(xì)心分析問題；教室里，她神采風(fēng)揚(yáng)，精準(zhǔn)地講解和耐心地答疑；過道里，昏黃的燈光下，她與學(xué)生促膝長談，循循善誘；寢室里，她與學(xué)生海闊天空，談笑風(fēng)生……
她叫盧曉艷，一個有著文科親和力，又有理科嚴(yán)謹(jǐn)思維的政治老師。從教近20年，她用關(guān)愛和責(zé)任陪伴著每一位學(xué)生，無論是分科時的迷茫，還是高考后選學(xué)校、選專業(yè)的困惑，以及平時家庭中的困難，學(xué)生們都喜歡找她傾述。同學(xué)們親切稱她為“小燕子姐姐”。
大膽變革課堂 點(diǎn)燃智慧的火花
“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火�！北R曉艷說，高三復(fù)習(xí)課單調(diào)而枯燥，課堂教學(xué)多數(shù)是以教師講，學(xué)生聽記練為主。老師講的累、學(xué)生學(xué)的苦，而且教學(xué)效果不佳。怎么辦？唯一的出路在于變革課堂教學(xué)。為此，她潛心鉆研，學(xué)習(xí)了大量的教改理論，分析了眾多的優(yōu)秀課堂案例。她大膽嘗試，一改傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式，變老師備為學(xué)生備、變老師講為學(xué)生探究、變老師評為學(xué)生自評和同學(xué)間互評、變老師寫學(xué)生抄為學(xué)生自主梳理、自主整合。“這樣，學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)生動起來了，思維活起來了，枯燥的課堂活了�！�
“以前覺得政治離我們很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在真正懂得了政治就在我們身邊”；“盧老師經(jīng)常將生活中的熱點(diǎn)事件搬到課堂上，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎�，每次都有新的收獲”；“以前覺得政治很枯燥，一堆看不懂的名詞很難學(xué)，經(jīng)過盧老師的加工處理，變得很生動。”說起盧老師，學(xué)生們你一言我一語。
保持距離地關(guān)愛 讓學(xué)生學(xué)會自我強(qiáng)大
“老師不是老母雞，學(xué)生也不是長不大的雞仔仔，對學(xué)生最深沉的愛是讓他們自我成長、自我強(qiáng)大�！�
盧曉艷帶的是高三畢業(yè)班�！斑@些孩子各方面情況復(fù)雜，隨著高考的一天天逼近，他們壓力更大、也更敏感。他們看似成熟，但有時一件小事都可能讓他們突然崩潰。”對于這些學(xué)生，她的做法是，既要關(guān)心，也要有距離感，讓他們學(xué)會自我成長、自我強(qiáng)大。她說：“被學(xué)生依賴，那是老師的幸福，但對學(xué)生而言那是災(zāi)難！”
生病時的叮囑、失敗時的鼓勵、困惑時的點(diǎn)撥、困頓時的援助；犯錯時的批評、得意時的警醒、任性時的斥責(zé)；生日的祝福、中秋的月餅、端午的粽子、高考前夕每個學(xué)生手里的愛心蘋果……這都是她對學(xué)生滿滿的愛。
教育中相互影響 讓一顆靈魂感染另一顆靈魂
“老師對學(xué)生的影響是巨大的，有時候一個決定、一句話都可能會改變他的一生。我們不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生'。”盧曉艷常對學(xué)生說，學(xué)習(xí)書本知識僅僅是學(xué)習(xí)的一小部分，認(rèn)知社會、認(rèn)知生活、認(rèn)知人生才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。她以身作則，率先垂范，成為學(xué)生做人的鏡子，把真善美的種子不斷播撒在學(xué)生心中。
她的班上曾轉(zhuǎn)來一位比較“特殊”的學(xué)生。說他特殊，是因?yàn)槟莻�學(xué)生大學(xué)畢業(yè)，工作了兩年，又重新選擇回到學(xué)校，開始復(fù)讀參加高考。
“他比其他同學(xué)大了七八歲，一些女生喜歡喊他‘叔叔’，還有許多外班的學(xué)生來看‘稀奇’�！北R曉艷說，那段時間，那位同學(xué)壓力很大，打起了退堂鼓。
察覺到那名同學(xué)的不良情緒后，盧曉艷主動找到了他，鼓勵他說， “既然選擇了，就要堅(jiān)持！”在盧曉艷的諄諄教誨下，那名同學(xué)放下包袱，輕裝上陣，最終也考上了理想的大學(xué)。
“教育是一個相互影響的過程，是人格魅力的影響，是一顆靈魂感染另一顆靈魂�！边@是盧曉艷對教育的執(zhí)念。
她有一個非常珍愛的黑色筆記本，里面都是學(xué)生給她的留言。
“盧老師是我遇見的最好的老師。”
“我愿成為像盧老師一樣的人�！�
“我也要當(dāng)老師，而且是政治老師�！�
“每次我看見您深情的目光我都忍不住要哭�！�
“您比我們家長都了解每一個學(xué)生�！�
……
談起這些時，盧老師幸福地笑了。
