楊林康，中學語文高級教師，廣元市骨干教師，連續(xù)五屆被評為“取得顯著成績的語文科教師”，2013年獲“全國最美語文教師”稱號。注重知識的宏觀引導，致力于語文教學的情趣化，所教學生多次榮獲廣元市文、理科第一名。
廣元中學博藝樓302辦公室臨窗處，有一張辦公桌，桌面上放置著一個3層高的書架，成為辦公室里的高海拔建筑。這張桌子的主人，就是語文教師楊林康。從教18年，她用愛和專業(yè)對待工作、對待學生，成為“全國最美語文教師”。
從教18年 對教師職業(yè)充滿愛和尊重
2000年夏天，楊林康老師從西華師范大學新聞專業(yè)畢業(yè)，來到廣元中學教書 。
在那一年舉行的新教師歡迎會上，一位即將退休的老教師分享了他對教師這個職業(yè)的看法：“要成為一名優(yōu)秀的教師，首先要做到的就是忠誠并熱愛這個職業(yè)，盡管這個職業(yè)寂寞而清苦�！�18年過去了，這句話一直激勵并鞭策著她。對于這個與孩子打交道的職業(yè)，對于教書，對于育人，她始終心存敬畏，因為“一個職業(yè)不是因為美好才愛它，而是因為愛它才美好。”
在她看來，只有對自己的職業(yè)充滿愛和尊重，才能在教育的沃土上快速成長。而在教育教學的過程中，她將滿腔的熱情與愛傾注在學生身上，將成為一名優(yōu)秀的語文教師作為目標，勤奮敬業(yè)，踏實進取。
“優(yōu)秀不應(yīng)是單純意義上的教學出眾，首先應(yīng)是對自己從事的職業(yè)充滿愛和尊重�！睏盍挚道蠋熣f，只有這樣，才能以愉悅和愜意的心情，培育智慧的花朵，欣賞教育路上的迷人風景。只有這樣，才能在歲月的漸變中讓自己成長起來，優(yōu)秀起來。
宏觀引導 帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)語文的時代美
宏觀引導，是楊林康老師語文教學的第一個關(guān)鍵詞。
“高中語文教學應(yīng)以新課程理念為綱，從宏觀層面對三年的語文教學進行布局設(shè)計。而具體到知識點上，要引導學生關(guān)注不同要素的綜合融通，而非知識的簡單疊加。”這是楊林康老師在多年教學實踐中的體悟。在她看來，教師應(yīng)對教材進行系統(tǒng)的梳理整合，應(yīng)將教育的思考點與教學的設(shè)計點放在如何提升學生語文能力的序列性與有效性上。
“知識點在當今時代的落點，很重要。”在楊林康老師看來，語文是一門極具魅力的學科，教師要教給學生的，不只是靜態(tài)的知識，還應(yīng)關(guān)注包蘊其間的人文價值、哲學理念等彰顯語文生命力的核心要素，要引領(lǐng)學生挖掘語文在新時代下的美感與高度、溫度與厚度。
在具體的教學實踐中，她注重各種教學資源的合理利用，以聽說讀寫為抓手，重視學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。“時代巨變，對語文教學也提出了新的要求�，F(xiàn)在的學生有自己的話語體系，作為語文老師，要了解學生、走近學生，積極創(chuàng)設(shè)教育教學的契機與場景，才能讓學生與文本有效對接，才能成為教育的機智和情懷�！�
課堂情趣化 讓語文教學“活”起來
花開兩朵，各表一枝。在楊林康老師的語文教學里，情趣式教學，是另一個法寶�！拔淖质怯猩秃粑�，課堂應(yīng)是充滿情趣的�！彼庾x，情趣化，即情境與趣味，讓語文課堂情境化有趣味，才能激發(fā)學生對語文的興趣，最終成為吸引學生熱愛語文的強力磁場。
情趣化的第一步，是教學形式多樣化。她將知識沖浪、新聞采訪、舞臺劇表演、朗誦、演講、辯論等形式融入語文教學，讓語文學習生動有趣起來。形式多樣化了，學生對語文的學習自然就會朝著有深度、有廣度、有厚度上延伸。
情趣化的第二步，是加強思維品質(zhì)的提升。從教十多年來，圍在她身邊的多是理科班的孩子們。針對理科學生的學習特點，她注重讓學生在情境化中對所學內(nèi)容進行深度挖掘，讓學生在拓展閱讀、對比鑒賞、專題探究中找到思維有效突破的途徑，從而提升學生的語文能力。
“教師只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強教研教改，才能讓教育教學鮮活起來�！彼龍远ǖ卣J為，無論何時，教師都應(yīng)將提升自身的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。因為“只有教師自身發(fā)展了，學生的發(fā)展才有原動力，教學才能真正‘活’起來�！�
用愛待學生 讓生命厚重起來
2013年，在全國百佳語文教師評選活動中，楊林康老師獲得“全國最美語文教師”榮譽稱號。她說，“這種美應(yīng)該是對教師這一職業(yè)的熱愛和對學生的關(guān)愛”。
“沒有對學生的愛，就沒有成功的教育。只有用愛心善待每個孩子，才能讓孩子們的心靈閃亮起來。只有用真誠的鼓勵激發(fā)學生，才能讓老師的生命厚重起來�！彼嘈�，正是那些從心底涌出的點點滴滴的關(guān)愛點燃了學生的心靈之燈，溫暖了學生前行的腳步。
2006年，楊林康老師擔任了班主任工作。班里的住校生多，她就經(jīng)常在周末組織各種有趣的活動。每年的中秋節(jié)，她會給學生準備月餅。每年的元旦，她會給學生送上親手書寫的賀卡。而每屆學生在邁進高考的戰(zhàn)場前，都會收到她親手書寫的叮囑與祝福。
朝飛暮卷，花謝花開，十八年悄然而逝。楊林康老師的教學之路，有艱辛奮斗，有欣喜回味。“正因為這十八年，我的生命才厚重起來�！彼χ缡钦f。
