在嘉陵江畔鳳凰山下，有這樣一所學府，以立德樹人為使命，為國育才九十載；有這樣一群教師，以潛心儒業(yè)為理想，見素抱樸一春秋。他們是廣元中學的一份子，師承一脈，代代相繼；他們是廣元人民的一份子，扎根大地，矢志不渝。
百合初開，淺夏初來。在廣元中學90周年華誕到來之前，華西都市報—封面新聞記者第三次走訪廣元中學，采擷眾多優(yōu)秀教師中20位名師的故事，向大家揭開近些年廣元中學業(yè)績騰飛、走向卓越的謎底。
他們中有帶領學生快樂學習的“發(fā)光女神”敖熙如，不做學生的“看戶”要做學生的“導演”的“扯哥”胡澤泉，以真情教書、以真心育人的“段子手”老蒲，“微微一笑很傾城”的文賢章，以心換心做學生的“領頭羊”的龐婷，簡單相信向前沖的“硬核”老師劉云英……這20位一線教師的縮影，折射出廣元中學深耕教育的初心和堅守。
優(yōu)質(zhì)的學校與優(yōu)秀的教師互相成就，廣中教師潛心儒業(yè)、見素抱樸的教育情懷離不開廣元中學轉(zhuǎn)型提質(zhì)、研修強校發(fā)展思路的涵養(yǎng)。近年來，廣元中學在“轉(zhuǎn)型提質(zhì)、研修強�！钡陌l(fā)展思路指引下，學校管理真抓實干，三支隊伍開拓進取，教學質(zhì)量不斷提升，學生素養(yǎng)全面發(fā)展，取得了顯著成效——教學質(zhì)量全面提升，在參考人數(shù)逐年減少的情況下，2014年至今，重本上線人數(shù)從128人飆升到615人；本科上線人數(shù)從1050人上升到1872人。600分以上特優(yōu)生人數(shù)連年全市第一。小英才班重本上線率100%。走出了張俊、付翔永、楊蟬、張藝、王松、劉家材、王俊杰、李玥等狀元之才、清北之杰。上百人次獲得學科競賽國家級獎項。學校榮獲“全國未成年人思想道德建設先進集體”“全國五四紅旗團委”“四川省教育工作先進集體”“四川省文明校園”“市直屬學校高考質(zhì)量先進集體”“高中教育質(zhì)量考核拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)先進集體”等榮譽稱號。
凱風自南，沐暉四方。為師一日，山高水長。這20位名師的故事只是眾多廣中教師的一個縮影。他們的感人故事未完待續(xù)，廣中砥礪前行的壯麗詩篇仍將譜寫，讓我們期待下一個精彩。
【人物名片】
李錦，一級教師，廣元市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，廣元市高考成績顯著學科教師，廣元市高中化學學科中心教研組成員，省化學奧賽優(yōu)秀輔導員，廣元中學優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。秉承在學生的認知基礎上進行教學，循序漸進，逐步形成知識建構的理念，關愛每一個學生。曾獲四川省高中化學微課展評活動二等獎、四川省高中化學教育教學論文評選二等獎，廣元市高中教師教學大比武一等獎。
從教八年，雖然只帶了兩屆畢業(yè)生，但第一次當班主任，他就與科任教師一起，讓一個普通班實現(xiàn)了16個重本，39個本科的驕人戰(zhàn)績。他以獨特的人格魅力和出眾的教學能力吸引著學子，學生親切地稱呼他為“錦哥”。
完美逆襲 普通班一躍成學霸班
2013年，廣元市優(yōu)質(zhì)生源大量流失，廣元中學招生工作舉步維艱。在異常嚴峻的形勢下，廣中人集齊所有力量，突破重重困境。
在這樣的情況下，李錦接手了當時一個在大多數(shù)人看來普通的不能再普通的一個英才實驗班。李錦說，當時班上的學生很多都沒有信心，對自己能考上本科都不敢抱太大希望，更不敢奢談重本目標。然而，三年后，2016年高考，就是這樣一個普通班級考取了16個重本，39個本科。
“最主要的就是要創(chuàng)建良好的學習氛圍，對任何一位同學不拋棄不放棄�！闭勂稹澳嬉u”的秘訣，李錦如是說。在班級組建立初期，他就及時摸清每位同學的具體情況。從個人家庭情況到學業(yè)水平情況，逐一摸排，尋找每一個能激發(fā)學生榮譽感、成就感的觸發(fā)點。讓每一位學生都能從班集體中找到自己的存在價值，讓每一位學生從心底里相信，“我是獨一無二的”“我是與眾不同的煙火”。他說：“相信自己能贏得戰(zhàn)爭的勝利，才有可能去打勝戰(zhàn)�！睒淞⑵饘W生的信心后，他又從培養(yǎng)學習習慣抓起，小到如何在課堂上做好筆記，大到如何進行一周的學習回顧，他手把手地教學生。初期有些習慣比較懶散的學生不習慣，他就天天“跟”天天“念”，念到這些學生習慣成自然才罷休。同時在班上做好規(guī)則教育，講明規(guī)矩，嚴格執(zhí)行，不以成績?yōu)樵u價標準，只看是否違反師生共同制訂的班規(guī)。他既不拋棄，也不放棄，更不吝嗇表揚。能看到學生的點滴成長，能對他們一點點的進步樹起大拇指，鼓勵學生們一步一步向上爬。他就如同一名教練員，在他的學生在訓練場上埋頭苦練時，他不斷大聲地在旁邊叫著“加油！加油！你能行！”
接地氣教學 水果也能變成電池
“興趣是最好的老師�！苯虒W中，李錦秉承從學生的認知出發(fā)，循序漸進，注重知識建構。他用靈活多樣的教學手段使得教學內(nèi)容豐富多彩，從而引導、激發(fā)學生學習的興趣。
“醋到底能不能解酒？”“護膚品保濕的原理是什么？”李錦經(jīng)常從生活中的問題入手，來提升學生學習化學的興趣。同時鼓勵學生把他們自己在日常生活中觀察到的一些化學現(xiàn)象帶進課堂，師生討論，讓課本上的化學變成生活中的化學�！奥�(lián)系密切了，學生自然就有興趣了，就重視的多了�！崩铄\說。
“上李老師的課很有興趣，有一些沒法在課堂上做的實驗，李老師會通過視頻來讓我們學習，讓我們覺得學好化學真的很有用�！睂W生李雨龍告訴記者，讓他印象特別深刻的是，李老師曾經(jīng)布置過一個“水果電池”的作業(yè)，看著平時生活中很常見的水果變成了電池，那一節(jié)課后，同學們對化學的興趣大大提升。
除此之外，李錦還很注重營造學習良好氛圍，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣、學習方法貫穿教育的始終。對待基礎較弱的學生傾注更多耐心，鼓勵他們互相幫助、共同進步，對待成績拔尖的同學著重個性化、頂尖化培養(yǎng)，讓優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀。
悉心教導 讓學生的情商和智商一同成長
這一屆，李錦不僅擔任了一個班的班主任工作，承擔兩個班的教學工作，同時還是學校外宣辦副主任，身兼多職的他，把絕大多數(shù)精力都奉獻給了學校和學生。
“不僅要教文化知識，更要教他們?yōu)槿颂幨�，要讓學生們情商和智商一同成長�！闭n余，李錦會用更多的時間去教導孩子們樹立正確的價值觀，去培養(yǎng)學生與人打交道和解決問題的能力。
“李老師對我們特別親切、負責。他會在課后給我們讀一些哲理小故事，還會通過一些熱點事件來教導我們要誠實守信�！闭f起李錦老師，學生張力鰻滿臉信服，他告訴記者，李錦會不定期地邀請學生家長來到班上做講座，講述他們職業(yè)“背后的故事”，通過這種方式，來幫助同學們樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀。
“與學生相處，真誠最重要。”私下里，李錦經(jīng)常自掏腰包請客，與學生交流談心，還曾給學生們煮湯圓，送月餅，一點一滴，匯聚起濃濃師生之情。
