深秋暖陽(yáng)相伴，學(xué)生研學(xué)正忙。
“廣元中學(xué)研究小組四位高二同學(xué)，借用課余時(shí)間，能關(guān)注家鄉(xiāng)、深度探究景區(qū)，形成1萬(wàn)多字研究成果，這有效地證明學(xué)生們?cè)谘袑W(xué)探究中用心、用力�！�
11月2日，朝天區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)、區(qū)工商聯(lián)黨組書(shū)記、區(qū)作協(xié)主席粟舜在“明月峽景區(qū)形神兼?zhèn)浣ㄔO(shè)研學(xué)成果鑒定會(huì)”上，對(duì)廣元中學(xué)學(xué)生通過(guò)三個(gè)月研學(xué)取得研究成果給予了高度贊揚(yáng)。
當(dāng)天，廣元中學(xué)高2018級(jí)26班研究性學(xué)習(xí)小組吳倩、丁海峰、趙月、鮮馨月分別從研究背景、研究過(guò)程、研究成果、研究心得等方面，向與會(huì)專(zhuān)家匯報(bào)了以“景區(qū)形神兼?zhèn)浣ㄔO(shè)的探究與設(shè)計(jì)——以朝天區(qū)明月峽景區(qū)建設(shè)為例”為題的研學(xué)成果。
參加會(huì)議的民進(jìn)朝天區(qū)支部主委、區(qū)人大常委會(huì)副主任，朝天區(qū)支部副主委，朝天區(qū)支部委員、明月峽景區(qū)管理局局長(zhǎng)，朝天區(qū)美協(xié)主席等相關(guān)負(fù)責(zé)人紛紛贊許同學(xué)們關(guān)注家鄉(xiāng)，三個(gè)月的研學(xué)活動(dòng)專(zhuān)注于明月峽景區(qū)建設(shè)，形成的1.1萬(wàn)多字研究成果中凝練的六大交通建設(shè)人精神。專(zhuān)家們還詳細(xì)講述了自戰(zhàn)國(guó)中期到現(xiàn)代關(guān)于朝天及明月峽的文史著作及重要史料，引導(dǎo)學(xué)生們堅(jiān)持“論從史出”，要在浩瀚的文獻(xiàn)中尋找研究明月峽的科學(xué)路徑。
成立研究性學(xué)習(xí)小組
讓學(xué)生在實(shí)踐中形成研學(xué)成果
生活即研究。廣元中學(xué)為了更加激活學(xué)生們內(nèi)生動(dòng)力，提高他們探索研究的能力，成立了研究性學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們利用課余時(shí)間在老師們的指導(dǎo)下有效進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。
在研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，不少景區(qū)在精神與文化方面比較缺少。
為探究其因，今年7月下旬，同學(xué)們商定以“景區(qū)形神兼?zhèn)浣ㄔO(shè)的探究與設(shè)計(jì)”為題開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，選定以明月峽景區(qū)作為典例進(jìn)行探究。他們發(fā)現(xiàn)，明月峽景區(qū)有“中國(guó)天然交通博物館”之“形”，而少凝聚古今交通人之“神”。為此，他們前往市圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)，在實(shí)地考察的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出調(diào)查問(wèn)卷；利用國(guó)慶長(zhǎng)假到景區(qū)走訪游客，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷，在科學(xué)處理所得數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探究解決問(wèn)題的辦法；開(kāi)列問(wèn)題清單，開(kāi)展班級(jí)研討活動(dòng)，凝聚眾人智慧。
在實(shí)地考察中，同學(xué)們翻山越嶺，披荊斬棘，在荒山野嶺中尋覓歷史遺跡，領(lǐng)略到明月峽六大交通曾經(jīng)的繁華。他們穿梭在明月峽歷史時(shí)空中，自主凝煉出交通人六大精神，亂石穿空、奔騰向前的河道精神，齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)的纖夫精神，不畏天險(xiǎn)、敢為人先的棧道精神，敢挑重?fù)?dān)、開(kāi)拓進(jìn)取的公路人精神，頑強(qiáng)拼搏、攻難克險(xiǎn)的鐵道兵精神和踏石留印、實(shí)干奮進(jìn)的驛道精神。
學(xué)生們凝煉出交通人六大精神為實(shí)現(xiàn)景區(qū)建設(shè)“形神兼?zhèn)洹�，展示好每種交通精神，還從打造研學(xué)基地、開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品、建設(shè)交通精神體驗(yàn)館、改造陳列館等提出了具體而可行的建議，并制作了景區(qū)全域設(shè)計(jì)圖。
研與學(xué)相融合
讓學(xué)生在探究中提升創(chuàng)新精神
自2016年11月教育部等11部門(mén)頒布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》以來(lái)，廣元中學(xué)堅(jiān)持教育性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以研究性學(xué)習(xí)為抓手，以小組合作探究為載體，開(kāi)展卓有實(shí)效的研學(xué)活動(dòng)。
同學(xué)們?cè)谘袑W(xué)活動(dòng)中，貼著大地行走，參與實(shí)地體驗(yàn)，開(kāi)展課題研究，拓展了視野、活用了知識(shí)、避免了“只旅不學(xué)”“只學(xué)不旅”等現(xiàn)象，增強(qiáng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)好家鄉(xiāng)的熱情，提升了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
據(jù)了解，近年來(lái)，廣元中學(xué)聘請(qǐng)中科院、國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)專(zhuān)家作客漢壽講壇，普及科技知識(shí)；創(chuàng)建創(chuàng)客工作室、航模社活動(dòng)室、機(jī)器人社活動(dòng)室等，扎實(shí)開(kāi)展科技創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加2016-2019年四川省青少年科技創(chuàng)新大賽，先后取得三個(gè)省一等獎(jiǎng)，七個(gè)省二等獎(jiǎng)，19個(gè)省三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。
