——記廣元中學教育集團聯(lián)合教研081中學專場
4月13日-16日，廣元中學教育集團初高中銜接教學聯(lián)合教研活動081中學專場在我校舉行。我校高三年級和081中學近150位教師分別參加了七個學科的教研活動，我校各學科的廣元名師主持了這場活動。
一、課堂觀摩，體驗各美其美
在觀摩學科課堂教學環(huán)節(jié)，每個學科由初三、高三教師各獻課一節(jié)。語文學科，高中佘軍老師以“三讀一猜一對應”為抓手，指導學生快速建立正確的知識關聯(lián)；初中陳婷老師以三人行小組合作探究的形式，對教材中詩歌進行知識整合和技巧總結。數學學科，高中黃琳老師的“基本不等式”，充分體現了五學課堂教學策略；初中楊麗老師的“化隱為顯，構造輔助圓優(yōu)化解題”，充分體現了學生的自主性、合作性。英語學科，高中章莉老師的復習課注重引導學生精準分析；初中楊曼麗老師的復習課環(huán)環(huán)相扣，漸進佳境。化學學科，高中任堯老師把化學與社會生活、科學技術等全方位結合，體現了化學學科的核心素養(yǎng)；初中馮秀君老師則通過實驗探究，把理論知識靈活運用于生活實踐中。物理學科，高中趙家宇老師從知識構建出發(fā)，設置新穎問題，激發(fā)學生思考，讓學生自主總結交流，歸納物理解題思路；初中張燕莉老師充分利用“五三”教學模式，由淺入深，步步相扣，恰到好處。歷史學科，高中楊柳老師從高考真題切入，梳理近代經濟結構變化和民族工業(yè)發(fā)展的線索，引導學生破題思維和技巧；初中彭小玉老師以“紅船精神”為指引，培育學生家國情懷。政治學科，高中李鳳耀老師介紹學生整本書的復習思路，以解答高考試題的維度構建學科《文化生活》模塊知識體系；初中金嵐老師的《國家機構》復習課，核心考點落實，學生主體作用突出。
二、授課評議，增進相識深知
在課堂教學評議環(huán)節(jié)，每個學科分別由高中和初中各一位資深教師進行評議，在評議中探究本學科初、高中課堂教學的融合點。初高中評議老師們充分肯定了廣元中學的“五學”課堂教學策略和081的“三人行”課堂合作探究，并指出兩者融合的契合點。
三、銜接交流，探究攜手共進
在學科教學銜接交流環(huán)節(jié)，各學科集中交流初、高中學科教學銜接的內容、方法和策略。正高級教師、語文廣元名師張宇東介紹了高中語文核心素養(yǎng)四個主要方面的內容，提出對語文教學改革的思考與建議；初中周紅印老師則分析了新中考背景下語文教學教學過程中的兩大變化。數學廣元名師楊東方老師提出初高中銜接要注重學法、內容、學科素養(yǎng)的銜接；初中徐廷強老師作了對于新中考的新要求與變化分析做了介紹。高三英語備課組長廖懷勇老師著重闡述了初高中英語銜接教學的現狀、原因及應對策略；初中羅莎老師著重說明了中考英語試題結構變化及應對策略。高中化學王艷老師就化學學科為什么要進行初高中銜接，如何銜接進行了交流。物理廣元名師張良君老師就初高中學生學習物理要重點關注解題思維的培養(yǎng)，學生動手操作能力的鍛煉；081工會主席陳佳友就初高中的有效銜接、融合提出，要重視學生的物理實驗教學和知識遷移能力，并盡可能減少非智力因素的影響。歷史廣元名師黃朝喜老師對比初高中歷史教學的差異性，介紹了歷史學科金字塔的學習思路；初中吳小恒老師探討了新中考背景下初中歷史教學與復習的主要策略。高三政治備課組長王璐老師和初中陳建華老師圍繞各自學段的教學實際，分別作了《初中政治教學中滲透的初高中銜接點》和《淺談初高中政治教學的銜接》的專題發(fā)言。
四、教學融合，推進優(yōu)質發(fā)展
在學科教學融合發(fā)展交流環(huán)節(jié)，各學科緊扣廣元市中考新改革，對初三的后期復習和初、高中的銜接教學提出建設性意見。語文黨支部書記王先軍老師作了題為“了解高考，把脈中考，關注生活，活用知識”的專題發(fā)言，他把中高考聯(lián)系到一起，提出要引導學生關注生活，了解時事，活學活用。數學廣元名師李玉良老師作了“把握數學本質，初高中實現無障礙銜接”的專題發(fā)言，他強調要注重數學本質，培養(yǎng)學生的思維能力。高中英語教研組長張雁紅老師分享了“中、高考試卷結構對比，各類題型答題技巧和教學建議”，她提出要在聽力能力、閱讀和寫作能力、基本句式結構等方面著力提高課堂教學實效。高中化學教研組長朱玲明老師對中考備考提出了強化基礎理論，關注學生化學學習發(fā)展需要的建議。高三管委會年級組長黃永安老師總結了初高中歷史教學的必備知識、關鍵能力，要著眼于培養(yǎng)具有歷史使命感和責任感的人，培育歷史學科核心素養(yǎng)。高中政治廣元名師李鳳耀老師作了“初高中政治學科教學融合發(fā)展”的專題發(fā)言，他依據四川省中考試題評析標準提出，中、高考后階段的復習要注重理清教材主體框架、找準復習聚焦點、尋找命題及解題的基本思路等。
交流增見知，碰撞出智慧。本次聯(lián)合教研活動激發(fā)了廣元中學教育集團初高中老師們拓寬學科課堂教學的思考，將教研視角聚焦初高中融合發(fā)展，構建初高中六年一體化培養(yǎng)機制，形成科學而高效的育人合力，大力推進集團各成員學校高質量發(fā)展。(文，周萍；圖，黃國強、茍姣姣)
