我的最愛——廣中
高2008級(jí)21班 王梅
高2008級(jí)21班 王梅
三年前,我的夢(mèng)里飄忽著她的倩影。我不明白這意味著什么?但我似乎朦朧的感覺到我戀上了她——那個(gè)不曾相識(shí),但卻又心儀以久的學(xué)校。她的名字叫廣中。
三年后,我終于如愿以償了。我與她相見了,相見在那個(gè)意味著收獲的季節(jié)里。那時(shí)那刻,她自然美麗,極富知識(shí)。
她歷史悠久,但并不顯得老態(tài);她時(shí)尚漂亮,但并不顯得妖媚……總之,廣中校園環(huán)境優(yōu)美自然,宛若一顆閃閃發(fā)光的明珠。
九月的廣中沐浴在秋風(fēng)秋韻中,金秋的陽光灑滿整個(gè)校園,校門口的噴泉更是堪稱綺麗多姿。清清的池水在空中織成一道道晶瑩的圓弧,金色的陽光恰好充當(dāng)了背景,形成了一幅和諧的圖畫。那一道道弧線在空中錯(cuò)落有致的上升、滑落,仿佛其間隱藏著節(jié)奏明快的樂曲。陽光精靈與美麗的水珠在空中跳起了歡快的圓曲舞。廣中人真是一個(gè)巧手大叔,編織出了這么一幅動(dòng)人的、鮮活的圖畫。
其實(shí),最具特色的要屬學(xué)校的綠化區(qū)了。在各樓群連接的地帶內(nèi),都分布著或大或小的綠化小區(qū)。其間,不僅有許多奇花異草,而且還有假山池沼,木橋涼亭,青石板小路等等。
形狀各異的池塘遍布樓群間隙的大小角落。池塘中的水清澈無比,宛如一雙雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看穿每一個(gè)人的心。水面上漂浮著小片的荷葉,清新自然。偶爾會(huì)有清波蕩起,原來是調(diào)皮的金魚在水中嬉戲呢!先是“波瀾不驚”,然后又是“金魚戲水”,真的是變幻莫測(cè)呀!
園中的青石板小路更具有古風(fēng)古韻。不由得讓人想起“采菊東籬下,悠然見南山”。試想:秋風(fēng)拂面而過,秋雨密密斜織的傍晚,打著透明的油紙傘,漫步在這樣的小路上,愜意自然是少不了的。漫漫秋雨在空中輕輕的低吟那一曲“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,秋風(fēng)怎奈別人詩情茂發(fā),自然前來應(yīng)和。怎料秋風(fēng)秋雨一起跳起了優(yōu)美的舞。這時(shí),你是否會(huì)產(chǎn)生一種想收起傘的沖動(dòng)呢?
“小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”,園中雖無瘦馬,卻也“小橋流水”“古道涼亭”。自然而然的設(shè)置,不加華麗的裝飾,清清的流水之上,確有造型不一的木橋,園中的角落與中心都有大小不一的木亭子。的確不乏風(fēng)氣淳樸自然之美。
如此清幽的景致,竟能在校園中盡覽,真可謂奇觀,恰若夢(mèng)里異景,為同學(xué)們提供了一個(gè)“放飛文學(xué)夢(mèng),細(xì)話自然美”的好地方呀!
陽光的舞步還在有節(jié)奏的踏著,我的目光卻投向了建筑別致、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)樓群了。教學(xué)樓群大致分為兩部分:教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓。教學(xué)樓中除了舒適的教室之外,還有書本容量可觀、環(huán)境適宜的圖書館。實(shí)驗(yàn)中不僅有設(shè)備齊全的電教室、微機(jī)室,還有各類實(shí)驗(yàn)室。樓道兩邊的墻壁上貼有名人畫像,名人名言,還有許多名家的書畫作品,顯示了濃厚的文化氣息。
學(xué)會(huì)健身是學(xué)校辦學(xué)宗旨之一。除了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校還設(shè)有乒乓球區(qū)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)和塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)地,供學(xué)生健身之用。在這些地方,經(jīng)常可見同學(xué)們龍騰虎躍的颯爽英姿。
廣中不僅環(huán)境優(yōu)美,師資隊(duì)伍也很龐大,教學(xué)質(zhì)量與風(fēng)氣不同凡響。
課堂秩序嚴(yán)謹(jǐn),生動(dòng)活潑,為學(xué)生們提供了一個(gè)盡現(xiàn)自我的大舞臺(tái)。學(xué)習(xí)風(fēng)氣自然不用說了!這樣的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境還有什么可挑呢?
秋風(fēng)吹落了樹葉,吹走了飛鳥,同時(shí)也吹來了愛的信箋。當(dāng)大地沉睡的時(shí)候,愛的信箋就會(huì)輕輕的展開,為大地母親,也為可愛的廣中校園。
我不是秋風(fēng),我不是飛鳥。當(dāng)雪白的信箋在廣中學(xué)子眼前展開時(shí),我的眼中含著激動(dòng)的淚,嘴角處擠出了這么幾個(gè)真實(shí)的漢字:我不是祝福,但我是傳送祝福的信使!