人物卡片：廖懷勇，畢業(yè)于四川大學(xué)英語專業(yè)，英語、生物雙專業(yè)。曾獲得市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎、全國中學(xué)生英語能力競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、高考成績顯著學(xué)科教師、高考成績顯著班主任、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。所教學(xué)生在歷年的高考中成績優(yōu)異。多篇論文在國家級、省級刊物發(fā)表，主研和參研了多個課題并獲獎。
廖懷勇從事教育教學(xué)工作24載，飽含教育激情。堅持“嚴(yán)愛相濟(jì)”的教育基點，關(guān)注學(xué)生的成人、成才。堅持對學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，并在教育教學(xué)中參透德育教育。堅持教育重點在育人，讓學(xué)生不僅習(xí)得扎實的知識，更形成使其受益終生的優(yōu)良品質(zhì)。
愛國感恩，德育先行，增強(qiáng)民族自豪感
廖懷勇?lián)伟嘀魅喂ぷ?SPAN lang=EN-US>21年。他尤其重視學(xué)生的思想品德教育。并將這種理念滲透進(jìn)班級管理和學(xué)科教學(xué)中。
班級管理中，他堅持愛國教育、感恩教育、三觀教育常抓不懈。教育學(xué)生既要有很強(qiáng)民族自豪感，又要有很強(qiáng)的民族危機(jī)意識，并要有為增強(qiáng)民族自信和解決民族危機(jī)而努力學(xué)習(xí)的意識；
英語教學(xué)中，他堅持引導(dǎo)學(xué)生要有強(qiáng)烈的文化自信，同時也要有開闊眼界、學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀文化的意識；教育學(xué)生常懷感恩之心，珍惜美好生活的來之不易；教育學(xué)生珍愛生命，尊重他人，悅納自己，樂觀自信。
“我給每一屆學(xué)生都要灌輸一個觀點：人分四等：一等為德才兼?zhèn)�，二等為有德無才，三等為無才無德，四等為有才無德。即使我們做不到德才兼?zhèn)�，至少我們要做有德”。廖老師這么理解自己的德育理念。
化繁為簡，方法引領(lǐng)，激發(fā)自身內(nèi)驅(qū)力
“我的教學(xué)經(jīng)驗就是一句話：最合適的就是最好的。我在教學(xué)中有很強(qiáng)的定力，同時也給了學(xué)生學(xué)好英語的強(qiáng)大信心�！绷螒延吕蠋煂τ诮虒W(xué)經(jīng)驗，大道至簡，又因材施教，著力于方法的引領(lǐng)。
他上課不拘泥形式，簡單直接，注重學(xué)生預(yù)習(xí)、感悟，重視方法指導(dǎo)，精講勤練，力爭學(xué)生用最少的時間獲取最好的成績。
廖懷勇所執(zhí)教班級英語成績一直名列前茅，保持優(yōu)秀。比如，他曾在高三時接手了兩個英語成績倒數(shù)一二的班級的英語教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力，他就讓這兩個班的英語成績進(jìn)步到年級前列。
他曾幫助一位劉姓同學(xué)硬是將英語成績進(jìn)入高三時的60分提高到高考的123分，幫助他也如愿考入重點大學(xué)。
廖懷勇虛心學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的教學(xué)方法，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不斷整合優(yōu)化，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
真心共情，嚴(yán)愛相濟(jì)，垂范學(xué)生同成長
“對待學(xué)生我始終堅持‘嚴(yán)愛結(jié)合’的原則。對學(xué)生的思想意識、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)是嚴(yán)字當(dāng)頭。而對于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、心理方面的問題則是愛字為先。”廖懷勇以身作則，描畫著師生同成長篇章。學(xué)生在他的垂范下，也能成己為人，以心換心。
他對學(xué)生一視同仁，公平公正。不在意學(xué)生一時的成績，更在意他是否努力進(jìn)取�！凹词鼓阋恢笔前嗌献詈笠幻�，但是你在努力，也在進(jìn)步，那你就是好樣的；反之，即使你是班上第一名，但是你不夠努力，懈怠了，退步了，未達(dá)到應(yīng)有的水準(zhǔn)，那你就該受批評�！绷螒延聦τ谶M(jìn)步的同學(xué)我會鼓勵其繼續(xù)努力，對于退步的同學(xué)則會進(jìn)行談心交流，幫助其分析原則，商討解決辦法。學(xué)習(xí)中，他要求嚴(yán)格。
在學(xué)習(xí)之外，則是 “愛”貫穿于師生生活中。廖懷勇老師尤其關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的、父母關(guān)系不睦的、身體不好的、心理有問題的同學(xué)。幫助解決他們的困難，關(guān)心其身心健康，和他們以多種方式交流溝通，疏解。多次深夜送生病同學(xué)就醫(yī)、陪護(hù)。
他的真心付出，以身示范，也換來了學(xué)生的理解、尊重和愛戴。
在07年時，廖懷勇老師照顧罹患重病的母親，上午課程結(jié)束就要趕緊回家給母親做飯，然后送去醫(yī)院，還要趕回來準(zhǔn)備下午的課程。一個周六的下午，放學(xué)后他趕到醫(yī)院去照顧母親。剛走進(jìn)病房，后面進(jìn)來了幾個跟蹤而來的學(xué)生。他們給母親贈送牛奶和水果，并送上同學(xué)們的祝福。那一該，廖懷勇老師眼眶濕潤了，他感受到做教師的幸福。
愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，無愧職業(yè)與使命
“從業(yè)以來，我一直崇尚愛崗敬業(yè)，不管什么情況下，都要扎實搞好教育教學(xué)工作和其他工作。精心備課、上課，認(rèn)真批改、評講，耐心輔導(dǎo)、答疑，從未懈怠。即使遭遇自身病痛、家里變故，我也一直堅守初心，無愧教師使命。”廖懷勇老師自豪于自己的職業(yè)操守。
在2018年的近三個月時間里，因為家屬住院治療。他除了畢業(yè)班班主任和教學(xué)工作，他還承擔(dān)了接送年幼的兒子上下學(xué)、照顧愛人的繁重任務(wù)。雖然異常的艱難，但他沒有任何抱怨，勇于承受。默默抗起了自己做丈夫、父親、老師的責(zé)任。
值班時他早上6:50前帶著兒子到宿舍值班，然后再送兒子上學(xué)；他不定時抽空到醫(yī)院照顧家屬；教學(xué)工作卻從未落下。高考中他所帶班級超額完成考績指標(biāo)，所教學(xué)科也成績優(yōu)異。廖懷勇老師用自己的付出與擔(dān)當(dāng)，詮釋了教師的職業(yè)與使命。
從教二十余年，廖懷勇老師堅持
“敬人悅己，自信樂觀”的人生態(tài)度；
“無懼困難，勇于擔(dān)當(dāng)”的處事原則；
“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)操守，
在教師這個平凡又偉大的崗位上
描繪屬于自己的壯麗篇章，書寫屬于自己的傳奇人生。
