無法告別的風(fēng)景
高2006級(jí)6班  劉凌玲

伴著我的成長，我的感情也越發(fā)細(xì)膩敏感。我告別了越來越多的時(shí)間，它帶走了我的過去。不論是讓人快樂的，還是令人悲哀的，它都邁著令人難以察覺的腳步卷走了一切。當(dāng)它走遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到我再也無法將它追回時(shí)，我才傷感的發(fā)現(xiàn)它在記憶中踩下的一串一串的腳印，我便有了懷念的情緒。于是那些背負(fù)了我過往的地方，就被我懷念。
噴水池

紅蓮在池中散落著，漂滿一池的荷葉被水沖得啪啪響。魚躲在葉子的下面，卻被一股從天而降的水流沖了出來，擺著小尾，自得的游走了。
花園

也許只有在鄉(xiāng)野里才能感受到的小橋流水的纏綿和羊腸小道的幽長早已隱沒，在這里以樸素而完美的方式詮釋了出來。亭子用透明漆簡單的涂了一層，不加掩飾的露出了木頭的本色，擺出最真實(shí)的部分，令我感動(dòng)于它的原始與真誠。歪斜的石板路牽起了這些亭子，讓它們各有特色卻又彼此相連。我尤其喜歡在接近黃昏的時(shí)候，坐在那個(gè)最大的亭子上，聽水的聲音，那種平緩而快樂的流動(dòng)著的聲響。選個(gè)舒服的方式坐下，膝上擱著書，半邊臉蛋被黃昏溫柔的光線鍍上一層淺淺的紅黃。沒有正午強(qiáng)烈的紫外線，只是斜斜的灑在臉上，輕柔小心。這時(shí)，無論我再浮躁的情緒也會(huì)平靜下來，變得像流水一樣，平靜而又有些小小的涌動(dòng)，不時(shí)泛起欣喜的波紋蕩漾。背靠著木柱，感覺踏實(shí)；背對(duì)浮躁，體會(huì)心靜如水。
小瀑布

如同一掛透明的窗簾被風(fēng)吹過，窗外有一座石板堆起來的小山。每一塊石板都平整卻擺放得錯(cuò)落有致。瀑布順著石板沖刷下來匯成一灣細(xì)流，流進(jìn)芙蓉溪。從高處俯瞰，形狀像極了人的胃。讓人自然而然的聯(lián)想起學(xué)習(xí)。從書中來，消化在自己的胃里，然后我們就變得充實(shí)。沒有一瀉千里的高度和恢弘的氣勢(shì)，卻有著自己獨(dú)到的意境。周圍的草木也都充盈著自然的味道。
樓頂

這是一個(gè)對(duì)我來說有著重要意義的地方。在這里，我學(xué)著努力，卻在失敗后決定放棄，又在放棄后重新鼓起勇氣。在這里，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)悲傷與喜悅，它記錄了我的成長，也紀(jì)錄了很多孩子的成長。因而它厚重，象是一本日記，承載了無數(shù)的秘密，無數(shù)的汗水與快樂。它不是一個(gè)特別美的地方，沒有雅致的風(fēng)景，怡人的氛圍，但它空曠、安靜。再復(fù)雜的感觸，它也會(huì)幫你稀釋成簡單的情緒；幫你抹掉了心中的浮躁，留下平靜的心境；幫你找出被浮躁掩埋的冷靜；幫助你思考人生。
高三的學(xué)長已經(jīng)離開了，我們面對(duì)離別的時(shí)候跟著也會(huì)來的�，F(xiàn)在開始懷戀，是否有點(diǎn)為時(shí)過早？但離去的時(shí)日越近，越讓人擔(dān)心，所以我想要趁這時(shí)日還多，告別它，卻無法告別。
我唯有珍惜這最后一年相處的時(shí)間，一年以后，我會(huì)帶著異常懷戀的情緒離開，告別這讓人無法告別的風(fēng)景---美麗的校園。